Arte e immagine
- Colori primari, secondari e complementari
- Scheda: il bene, i documenti e una scelta di cura
- Scrovegni: aprire una porta significa anche prendersi cura di un bene?
- La grande onda di Hokusai: come un’immagine guida lo sguardo
- Anna Atkins: fotografare un’alga senza macchina
- Arcimboldo: un volto fatto di altre cose
- Calder: una scultura che si muove
- Max Ernst e il frottage: dalle superfici alle immagini
- Bruno Munari e i Libri illeggibili: leggere con gli occhi e con le mani
- Matisse e La chiocciola: una spirale fatta di forme angolari
Arte immagine
- David: che cosa vedo, che cosa so da una fonte?
- Paesaggio di pieghe: un piccolo rilievo che cambia con la luce
- Stessi colori, due messaggi: laboratorio di segno e composizione
- Un David, tre contesti: chi decide come incontrare un’opera?
Chimica
- Energia: forme, trasferimenti e uso
- Perché il sale resta sul fondo? Capire le soluzioni sature
- Ioni: perché perdere elettroni rende positivi?
- Teste e code nell’acqua: il modello dei tensioattivi
- Ruggine: perché il ferro cambia e come proteggerlo
- Perché il miele scorre lentamente? Viscosità e densità non sono la stessa cosa
- Da dove arriva l’acqua? Igroscopicità e deliquescenza
Educazione civica
- Chi propone, chi approva, chi controlla una legge?
- Educazione civica digitale — Fermarsi, proteggere, chiedere aiuto
- Educazione civica digitale — Prima di condividere: controllare, attribuire, scegliere
- ONU e Unione europea: due organizzazioni, documenti diversi
- Prima di comprare: bisogni, desideri e un budget che torna
- Accusare non è dimostrare: sospetto, accusa e presunzione di innocenza
- Prima dell’emergenza: capire un piano di protezione civile e fare domande utili
- Il voto è mio, il risultato è di tutti
- Credere, non credere: una libertà per tutti
- Un gruppo, una scelta: la libertà di associazione
- Una lingua in più, non un diritto in meno: minoranze linguistiche e articolo 6
- La mia opinione conta: essere ascoltati non significa decidere tutto
- Il gioco non è un premio: tempo, spazi e scelta
Educazione fisica
Francese
- Un cartellino per il laboratorio: saluti, istruzioni e dialoghi brevi
- Être e avoir al presente
- Da quanto tempo? Per quanto tempo? — Depuis e pendant
- Moi, toi, nous : dare spazio alle persone — I pronomi tonici francesi
- Qui o que? Un fumetto, due modi di collegare le idee
- Du pain, de l’eau… ma quanta? I partitivi al picnic
- È appena successo! Il passé récent con venir de
- Un nouvel atelier: beau, nouveau e vieux cambiano forma
- Au tennis o du piano? Un verbo, due costruzioni
Geografia
- Due città, due finestre: localizzare e rendere controllabile una posizione
- Elementi e fattori del clima
- Confrontare carte mentali e pianta
- Stessi dati, legende diverse
- Dalla carta alla tabella: confrontare dati senza confonderli
- Latitudine e longitudine
- Scala e distanze sulla carta
- Dal grano al pane: settori economici e filiera
- Una goccia, due versanti: bacini idrografici e spartiacque
- Dal foglio al rilievo: curve di livello e profilo topografico
- Due scorciatoie tra i mari: Suez e Panama
- Perché la piazza resta calda? Le isole di calore urbane
- Una montagna, due versanti: l’ombra pluviometrica
- Risorgive: perché l’acqua riappare in pianura?
- Meandri e lanche: quando il fiume cambia strada
Inglese
- Capire e scrivere una breve e-mail
- Chiedere informazioni, orientarsi e dare consigli
- Descrivere luoghi con aggettivi e confronti
- Due personaggi, un incontro
- Il padiglione delle invenzioni: chi e dove?
- Il present simple inglese
- Il simple past inglese
- La voce del diario: informazioni su di sé e routine
- Lezione — Informazioni puntuali da un avviso e istruzioni operative
- Messaggi brevi: chiedere aiuto e scusarsi
- Past simple: raccontare eventi e ordinarli
- Piani, appuntamenti e previsioni: scegliere il futuro
- Presentarsi in inglese: nome, età e classe
- Racconto in sequenza: ascoltare, chiedere, ricostruire
- Richieste cortesi e indicazioni stradali
- Scheda esercizi — Riscrittura e risposte possibili
- Stessa ora o orari diversi?
- Suoni inglesi, istruzioni d’aula e ascolto mirato
- Un dettaglio cambia il disegno: ascoltare due consegne
- Un profilo personale: frasi corrette e revisione
- Some o any? Much o many? Parlare di quantità in inglese
- Di solito o proprio adesso? Il present continuous
- Mi piace o vorrei? Like doing e would like to do
- Bored o boring? Come mi sento, che effetto fa
- È così, vero? Le question tags per chiedere conferma
- Careful o carefully? Gli avverbi di modo in inglese
- My o mine? A chi appartiene: aggettivi e pronomi possessivi
- Say o tell? Le parole dette e la persona che ascolta
- So o such? Una stanza così silenziosa, un libro così interessante
Italiano
- Dalla scaletta alla revisione di un racconto
- Esporre un’idea con parole precise e registro adatto
- Gli indizi che fanno avanzare la lettura
- Interpretare generi diversi con prove testuali
- La freccia di carta: ricostruire una storia e capire chi la racconta
- Leggere la consegna, pianificare e controllare la risposta
- Mito ed epica: raccontare origini ed eroi
- Riassumere senza cancellare i nessi
- Riconoscere le parti del discorso
- Sequenza, voce narrante e immagini in un testo breve
- Soggetto, predicato e complementi
- Apostrofo sì o no? Elisione e troncamento senza andare a intuito
- Una parola, più significati: imparare a leggere il dizionario
- Istruzioni alla prova: scrivere testi regolativi che funzionano
- L’intervista scritta: fare domande, ascoltare, restituire la voce
- Due punti o punto e virgola? Scegliere il legame fra le frasi
- Ieri e spesso in analisi logica: tempo e frequenza
- Celebre o celere? Parole quasi uguali, significati diversi
- Casetta, cassetta e falsi alterati: controllare la base prima del suffisso
- Sono dovuto partire o ho dovuto partire? L’ausiliare con i verbi servili
Matematica
- Angoli interni di un poligono per scomposizione
- Equazioni: quali valori rendono vera l’uguaglianza?
- Frazioni: leggere, confrontare e calcolare
- Frequenza relativa e stima di una probabilità
- Il teorema di Pitagora nei triangoli rettangoli
- Media aritmetica: calcolo e lettura
- Mediana: il centro ordinato dei dati
- Numeri esatti, decimali e punti sulla retta
- Percentuali nella vita quotidiana
- Potenze, numeri piccolissimi e notazione scientifica
- Proporzionalità diretta: rapporto costante
- Rapporto in scala: dal disegno alla misura reale
- Rappresentazioni, tabelle e grafici
- Stessa tabella, domande diverse: tariffa fissa, diretta e inversa
- Tornare all'intero e confrontare due percentuali
- Stessa media, dati diversi: il campo di variazione
- Probabilità: che cosa significa “non” e quando si può sommare
- Il MCD con l’algoritmo di Euclide
- Tre segmenti fanno sempre un triangolo?
- La simmetria centrale: un mezzo giro intorno a un punto
- Due gettoni alla volta: scoprire un invariante di parità
- Frazioni egizie: una quantità, somme diverse
- Tassellazioni: perché triangoli, quadrati ed esagoni riempiono il piano
- Bisettrice: stessa distanza dai lati, non dal vertice
- Asse di un segmento: alla stessa distanza da due punti
- Angoli esterni dei poligoni: le svolte fanno un giro
- Radici quadrate: migliorare una stima con il metodo di Erone
- Il teorema di Pick: l’area nascosta nella griglia
Musica
- Due battute, un errore: leggere e correggere un ritmo in 4/4
- Ritmo e durata dei suoni
- Una melodia o più linee? Monofonia, omofonia e polifonia
- Il timbro: stessa sorgente, suoni diversi
- Più forte non vuol dire più veloce
- Una nota, un posto: leggere la chiave di violino
- La stessa scena, un’altra storia: la musica nel cinema
- Prima dell’uno: riconoscere l’anacrusi
Scienze
- 3. Suono: una perturbazione che si propaga
- Dai dati ai grafici: spiegare senza esagerare
- Ecosistemi: relazioni osservabili e misure
- Forze in azione: equilibrio, attrito e traiettorie
- La cannuccia è davvero piegata?
- La cellula: unità fondamentale degli esseri viventi
- Leggere i dati dell’aria: un numero, tre domande
- Meno piante, più erbivori? Un’indagine con due futuri possibili
- Metodo scientifico: domanda, prova e conclusione
- Nessuno cambia tipo: cambia la popolazione
- Perché una popolazione cambia? Variazione e selezione naturale
- Rocce, suolo e acqua: processi e rischio
- Scienze 18 — Circuiti e magneti: cambia una cosa alla volta
- Sistema solare e osservazione del cielo
- Sistemi del corpo e scelte di benessere
- Solidi, liquidi e gas: stati della materia
- Una luce, un ostacolo, uno specchio
- Cellula animale e vegetale: riconoscere le strutture, non i colori — 1ª media
- Dal boccone ai nutrienti: digestione e assorbimento — 2ª media
- Placche in movimento: perché molti terremoti si allineano — 3ª media
- Dall’aria al sangue: che cosa succede negli alveoli
- Le leve: perché conta dove applichi la forza
- Come si forma l’urina: i reni non sono un semplice colino
- Fossili: che cosa resta di una vita?
- La sosta conta! Capire un viaggio con la velocità media
- Come viaggiano i semi: vento, animali e indizi da interpretare
- Perché si appanna il vetro? Umidità relativa, punto di rugiada e condensa
- Sei zampe o otto? Impariamo a riconoscere gli artropodi
- Rosso più verde fa giallo? Sommare le luci con il modello RGB
- Nascondersi in piena vista: il camuffamento animale
- Perché le gocce sono rotonde? Tensione superficiale e superfici di appoggio
- Una radice gira l’angolo: il gravitropismo
- Terremoti: magnitudo e intensità, due misure da non confondere
- Licheni: una convivenza sotto gli occhi
- Camera oscura: perché un piccolo foro forma un’immagine capovolta?
- Borre dei rapaci: che cosa raccontano i resti delle prede
- Quanto specchio serve per vedersi interamente?
- Anelli degli alberi: gli anni nel legno, non una sfera di cristallo
- Il pendolo: come misurare un’oscillazione completa
- Cristallino o amorfo? L’ordine nascosto nei solidi
- Gemme invernali: un ramo spoglio non è un ramo vuoto
- Eco: misurare una distanza senza dimenticare il ritorno
- Lombrichi, ingegneri del suolo: che cosa cambia sotto i nostri piedi?
- Stesso blocco, impronte diverse: scoprire la pressione d’appoggio
Scienze motorie
- Perché fare riscaldamento
- Fair play: un gioco funziona se c’è posto per tutti
- Pallavolo: quando si ruota e chi va al servizio
- Due lati, un compito: la coordinazione bilaterale
- Goalball: quando il suono fa parte del gioco
- Pallacanestro: quale piede può muoversi?
Seconda lingua
Spagnolo
Storia
- Antisemitismo, persecuzione e Shoah
- Bisanzio e Giustiniano: governare un impero romano d’Oriente
- Chi limita il potere? Tre testi politici a confronto
- Dal Congresso di Vienna ai moti del 1848
- Dalla peste del 1348 alle trasformazioni demografiche
- Diritti dichiarati e potere organizzato: Stati Uniti, Francia e Napoleone
- Il sistema feudale
- Islam: comunità, egira e prime conquiste
- La datazione della stele di Rosetta
- La ferrovia Liverpool-Manchester e la città industriale
- La fiera di Champagne e le reti mercantili medievali
- La Francia del 1789–1792: due modi di dividere lo stesso cambiamento
- La Gloriosa Rivoluzione e il Bill of Rights del 1689
- La presa della Bastiglia vista da immagini e documenti
- La Prima guerra mondiale
- La stampa di Gutenberg e la circolazione dei testi
- Le leggi antiebraiche del 1938 in Italia
- Leggere le fonti: persecuzione e Shoah — letture guidate, esercizi e soluzioni
- Londra 1666: due sguardi sullo stesso incendio
- Monachesimo: scegliere una vita in comunità
- Regni romano-barbarici: potere e continuità dopo l’Impero d’Occidente
- Risorgimento: strade diverse verso uno Stato, non un destino già scritto
- Scrivere con due prove: che cosa salvarono i londinesi?
- Stesso re, nuove regole? Continuità e trasformazioni in Francia, 1789–1792
- La crisi del Trecento: un intreccio di difficoltà e cambiamenti
- Terre, lavoro e fedeltà: due casi medievali da non confondere
- Tra porti e carovane: reti di scambio nel Medioevo
- Tre fili, non una staffetta: Firenze, Atlantico e Riforma
- Il 2 giugno 1946: due scelte per cambiare l’Italia
- Canossa, 1077: un perdono non basta a fare pace
- Londra, 1854: una pompa, una città e le prove da cercare
- Berlino 1961–1989: un annuncio non è ancora un confine aperto
- Natale 1914: una tregua non è la pace
- Lisbona 1755: ricostruire una città, organizzare il potere
- Magellano–Elcano, 1519–1522: un viaggio, molti protagonisti
- Il calendario gregoriano: correggere il tempo, non cancellare giorni
- La pace di Westfalia (1648): molti accordi, una pace difficile
- Berlino 1884–1885: regole europee, conquista e resistenze africane
- La Grande carestia d’Irlanda, 1845–1852
- Il cosiddetto Editto di Milano: libertà di culto nel 313
- Kindertransport: partire senza i genitori per sfuggire alla persecuzione
- Una lettera per un penny: la riforma postale britannica del 1840
- Un nome su un coccio: gli ostraka e l’ostracismo ad Atene
- Ragusa 1377: trenta giorni prima di entrare in città
- Vindolanda: lettere e vita quotidiana alla frontiera romana
- Il telegrafo ottico di Claude Chappe: messaggi, potere e limiti
- Il cavo telegrafico transatlantico: collegare le sponde
- Una rete vaccinale tra oceani: la spedizione Balmis (1803–1806)
Tecnologia
- Fonti di energia rinnovabili e non rinnovabili
- Scheda del progetto: la tasca per cinque schede
- Una tasca per le schede: progettare, provare, ripensare
- Dentro il compensato: perché gli strati sono incrociati
- Un disegno, meno simboli? La compressione senza perdita con RLE
- Etichetta energetica: una lettera non basta per scegliere
- Perché un filtro non basta: il viaggio dell’acqua potabile
- Dal suono ai numeri: campionamento e quantizzazione
- Perché il telaio si piega? Triangoli e controventi
- Bit di parità: un controllo in più, non una garanzia
- Chiusura lampo: cursore, denti e incastro reversibile
- Chiusure a gancio e asola: un’idea ispirata alla bardana
- Catadiottri e retroriflessione: luce che torna verso la sorgente
- Cartone ondulato: una struttura leggera che lavora
- Stampa offset: dalla lastra al foglio
- Giunti di dilatazione: lasciare spazio al movimento
- Dove finisce una lettera? I codici a prefisso