Scarica la lezione e gli esercizi per studenti (PDF, 4 pagine)
Scarica le soluzioni commentate e la guida docente (PDF, 3 pagine)
Riferimenti chiari senza ripetizioni
Inglese · Scuola Superiore · Biennio
Consolidamento A2 con attività di coesione verso B1 · 55–65 minuti
Nome e classe: __________________
In breve
In inglese puoi evitare di ripetere un nome numerabile con one al singolare e ones al plurale: a lighter one, the useful ones. Non confonderli con it, che può riprendere l’oggetto già identificato. La scelta non serve soltanto a rendere una frase più breve: deve permettere al lettore di capire con precisione di che cosa stai parlando.
1. Che cosa stai sostituendo?
My bag is too heavy. I need a lighter one.
La mia borsa è troppo pesante. Me ne serve una più leggera.
One sostituisce il nome bag: a lighter bag → a lighter one. Non è necessario ripetere il nome, perché il contesto chiarisce la categoria di oggetti.
These chairs are uncomfortable. Are there any softer ones?
Queste sedie sono scomode. Ce ne sono di più comode?
Qui il nome sostituito è chairs, plurale: perciò usiamo ones. In italiano spesso basta «una» oppure «quelle»; in inglese ricostruiamo la combinazione completa, per esempio a lighter one o the softer ones. [F1–F2]
2. One e it: una differenza di riferimento
| Frase | Che cosa significa qui? |
|---|---|
| I like your camera. Can I borrow it? | Voglio prendere in prestito proprio la tua macchina fotografica. |
| I like your camera. I’d like to buy one. | Vorrei comprare una macchina fotografica: riprendo il nome della categoria, non chiedo la tua. |
Non imparare la scorciatoia «one = sempre un altro oggetto». In The one on the desk is mine, one sostituisce un nome noto, mentre on the desk identifica un oggetto preciso. La domanda utile è: «Sto recuperando il nome oppure sto richiamando l’oggetto già identificato?». [F1–F3]
Prova rapida. Nella frase I’ve found my camera. I’ll put it in my bag, it indica una macchina fotografica qualsiasi oppure quella ritrovata? Spiega a voce la scelta.
3. Le combinazioni utili
| Struttura | Esempio originale | Nome recuperabile |
|---|---|---|
| a/an + aggettivo + one | This folder is full. I need an empty one. | folder |
| the + aggettivo + one/ones | Of these two bags, choose the smaller one. | bag |
| the one/ones + specificazione | There are several keys here. The ones in the envelope are yours. | keys |
| which one / which ones | We can use either room. Which one is quieter? | room |
Tre controlli prima di scrivere
Numero. Recupera il nome e chiediti se è singolare o plurale: a useful suggestion → a useful one; useful suggestions → useful ones. [F1–F2]
Numerabilità nel contesto. Non usare one per riprendere un nome nel suo significato non numerabile: We need some equipment. Can we borrow some?, non borrow one se intendi riprendere equipment. Se vuoi parlare di un singolo oggetto, nominalo: Can we borrow a microphone? [F2]
Parole che precedono. Nel singolare modificato mantieni il determinante: I need a quieter one, non I need quieter one. Con some puoi dire some oppure some useful ones, ma non some ones come sostituto nominale. [F2]
Non inserire one/ones dopo ogni aggettivo: altre costruzioni e alcune omissioni sono possibili. Qui li esercitiamo solo dove richiesto e dove il nome si recupera chiaramente.
4. Reading — Choosing equipment for a school interview
Testo originale. Leggi prima per capire la decisione, poi ricostruisci i riferimenti.
Our class is preparing an interview with a local artist. We can borrow two cameras from school. The older one has a heavy case, but the newer one is easier to carry. We decide to take the newer camera. I check it before we leave, and its battery is full. There are several microphones too. The small ones fit in our bags; the larger ones need a separate box. We choose two small microphones and test them in an empty room. We also need some equipment for the lights. Our teacher says we can borrow some, but we must return everything on Friday. Before we pack, Marta points to the cameras and asks, “Which one are we taking?” I show her the camera beside the door.
R1. Ricostruisci i nomi sostituiti da the older one, the small ones e Which one.
R2. A che cosa si riferiscono esattamente it e them? Non rispondere solo «camera» e «microphones»: specifica quali.
R3. Perché dopo equipment il testo usa some, non one?
R4. Quale fotocamera e quali microfoni scelgono? Indica una ragione presente nel testo per ciascuna scelta.
5. Esercizi — Dal nome al riferimento
A. One o ones? Ricostruisci il nome
Completa ogni spazio con one oppure ones. Accanto alla risposta scrivi il nome sostituito; mantieni il significato e tutte le altre parole.
1. This suitcase is too large. I need a smaller __________. Nome: __________
2. These instructions are unclear. Have you got any clearer __________? Nome: __________
3. You can choose between these two seats. Which __________ do you prefer? Nome: __________
4. There are several notebooks on the shelf. The __________ with elastic straps cost more. Nome: __________
5. My umbrella is broken. I need a new __________. Nome: __________
6. We need more chairs. The __________ near the door are free. Nome: __________
B. Cambia il testo, non il significato
Riscrivi usando one/ones al posto della ripetizione in grassetto. Non sostituire altri elementi.
1. This room is noisy. Let’s find a quieter room.
__________________
2. I don’t want the damaged copies. I want the complete copies.
__________________
3. These boxes are heavy. The boxes under the table are lighter.
__________________
C. Stesso oggetto o categoria?
Completa con it, them, one, ones oppure some, secondo il significato richiesto. Ogni spazio richiede una sola parola.
1. I found my lost key. I put __________ in my pocket. (Proprio la chiave ritrovata.)
2. Your pen writes well. I want to buy __________. (Una penna, non la tua.)
3. We’ve chosen these two photos. Please print __________. (Proprio quelle due.)
4. We need some information about the visit. Can you send us __________? (Una quantità di informazioni.)
5. These batteries are flat. We need some new __________. (Delle batterie nuove.)
D. Correggi e commenta
Le frasi seguenti contengono un errore nell’uso sostitutivo. Correggilo senza cambiare il senso; spiega in italiano il controllo che hai fatto.
1. We need some furniture for the room. Can we borrow one?
__________________
2. This desk is too narrow. I need wider one.
__________________
3. Are there any spare tickets? — Yes, I have some ones.
__________________
6. Writing — Make the reference clear
Un compagno ti aiuta a preparare un’intervista per il giornalino scolastico. Scrivi in inglese 80–100 parole per spiegare quali oggetti portare e quali lasciare a scuola. Puoi usare questi dati o inventarne altri coerenti:
- due fotocamere: una leggera e una pesante;
- vari microfoni: alcuni piccoli e alcuni grandi;
- la fotocamera già scelta ha la batteria carica;
- alcuni oggetti devono essere restituiti venerdì.
Usa almeno un one, un ones e un it o them con un riferimento chiaro. Per ciascuno, annota sotto il testo quale nome o oggetto recupera. Non moltiplicare le sostituzioni a tutti i costi: ripeti il nome se altrimenti non si capisce a che cosa ti riferisci.
I miei tre riferimenti:
one → _____________________ ones → _____________________
it/them → __________________
Revisione in coppia
Il compagno deve poter rispondere senza indovinare: quale nome recupera ogni one/ones? Quale oggetto o gruppo riprende it/them? La forma concorda con il numero? Il nome è numerabile in quel significato? Il testo rispetta 80–100 parole?
Se uno dei riferimenti resta ambiguo, riscrivi la frase ripetendo il nome o aggiungendo una specificazione.
Exit ticket
Traduci con un riferimento chiaro: «Mi piace il tuo zaino. Vorrei comprarne uno». Poi scrivi una seconda frase in cui chiedi in prestito proprio quello zaino.
Fonti delle regole
[F1] British Council, ‘one’ and ‘ones’: numero e costruzioni.
[F2] Cambridge English Grammar Today, One: numerabilità e parole che precedono.
[F3] Cambridge English Grammar Today, Pronouns: personal: oggetti già identificati.
URL e locatori precisi sono nella sezione Fonti e riferimenti di questa pagina. Esempi, brano ed esercizi di questa lezione sono originali.
Soluzioni commentate e guida alla valutazione — apri dopo gli esercizi
Soluzioni commentate e guida alla valutazione
Inglese · Scuola Superiore · Materiale docente
Le risposte aperte qui proposte sono modelli, non formulazioni uniche obbligatorie. Negli esercizi chiusi la consegna determina la forma da usare. Non penalizzare una variante grammaticalmente corretta solo perché diversa dal modello, se rispetta significato e vincoli.
Prova rapida della sezione 2
It indica la macchina fotografica ritrovata: I’ve found my camera. I’ll put it in my bag. Non una fotocamera qualsiasi. Si recupera il referente già identificato.
Reading — Comprendere e ricostruire
R1. The older one → the older camera; the small ones → the small microphones; Which one → Which camera. Le prime due forme recuperano il nome con il numero corrispondente. L’ultima domanda è introdotta da Marta points to the cameras: questo dettaglio rende chiaro il referente, evitando un’incertezza fra fotocamere e microfoni.
R2. It riprende la fotocamera più nuova che la classe ha deciso di portare. Them riprende i due microfoni piccoli scelti dalla classe. Non sono sostituti del solo nome di categoria: richiamano oggetti già individuati nel racconto.
R3. Equipment, nel significato collettivo «attrezzatura», è non numerabile. Some esprime una quantità non precisata; one non può sostituire direttamente quel nome nel significato usato. Per indicare un singolo oggetto si può nominarlo, per esempio a lamp.
R4. Scelgono la fotocamera più nuova, perché è più facile da trasportare, e due microfoni piccoli, perché entrano nelle borse. La batteria carica conferma che la fotocamera è pronta; non è presentata come il confronto iniziale fra le due fotocamere. Sono accettabili risposte equivalenti che distinguano scelta e controllo successivo.
A. One o ones?
| N. | Soluzione | Nome sostituito | Commento |
|---|---|---|---|
| 1 | one | suitcase | Singolare; a smaller one conserva articolo e comparativo. |
| 2 | ones | instructions | Plurale; any clearer ones contiene l’aggettivo prima di ones. |
| 3 | one | seat | La domanda chiede quale singolo posto fra due. |
| 4 | ones | notebooks | With elastic straps specifica quali quaderni. |
| 5 | one | umbrella | A new one recupera il nome singolare. |
| 6 | ones | chairs | Il gruppo è identificato da near the door e dal verbo plurale are. |
Criterio suggerito: 1 punto per la forma e 1 per il nome recuperato, per un totale di 12. L’individuazione del nome rende visibile il ragionamento, non soltanto l’accordo automatico.
B. Riscritture
- This room is noisy. Let’s find a quieter one.
One sostituisce il secondo room, non il primo. Il nome singolare modificato mantiene a. - I don’t want the damaged copies. I want the complete ones.
Ones recupera il plurale copies. The complete ones identifica il gruppo desiderato. - These boxes are heavy. The ones under the table are lighter.
Ones sostituisce boxes; la specificazione di luogo distingue le scatole.
Criterio suggerito: 1 punto per ciascuna riscrittura che rispetti il vincolo, per un totale di 3. In altri contesti l’ellissi può essere possibile, ma qui la consegna richiede esplicitamente one/ones.
C. Stesso oggetto o categoria?
- it — I found my lost key. I put it in my pocket. La consegna specifica proprio la chiave ritrovata.
- one — Your pen writes well. I want to buy one. Si riprende la categoria pen, senza chiedere la penna del compagno.
- them — We’ve chosen these two photos. Please print them. Sono proprio le due foto già scelte.
- some — We need some information about the visit. Can you send us some? Information qui è non numerabile; si richiede una quantità di informazioni.
- ones — These batteries are flat. We need some new ones. Ones recupera batteries. L’aggettivo new rende possibile la sequenza some new ones.
Criterio suggerito: 1 punto per risposta, per un totale di 5. Per verificare la comprensione, chiedere a campione quale nome/oggetto è recuperato. Il vincolo di una sola parola esclude riscritture altrimenti valide come a new pen.
D. Correggi e commenta
- We need some furniture for the room. Can we borrow some?
Furniture, nel significato «mobilio», è non numerabile. Non lo si riprende con one. Una riscrittura con un oggetto nominato, per esempio Can we borrow a desk?, è grammaticalmente valida ma restringe il significato: nel compito a significato invariato si preferisce some. - This desk is too narrow. I need a wider one.
Manca il determinante a davanti al sostituto singolare modificato da wider. One riprende desk. - Are there any spare tickets? — Yes, I have some.
Come sostituto nominale non si usa ones immediatamente dopo some. Some spare ones sarebbe grammaticale con la premodificazione, ma la correzione più diretta è togliere ones. Anche Yes, I have some spare ones è accettabile.
Criterio suggerito: 1 punto per la correzione e 1 per una spiegazione pertinente in italiano, per un totale di 6. Punteggio chiuso complessivo A–D: 26 punti. Il punteggio è un suggerimento operativo, non una scala certificata.
Writing — Un possibile modello
We need a camera for the interview. The heavy one has a good lens, but the lighter one is easier to carry, so we should take that camera. Its battery is full, and I have already checked it. We also need two microphones. The small ones fit in our bags, while the large ones need a box. Let’s take two small microphones and test them before we leave. Please keep the camera away from water and return all the equipment on Friday. We can check the sound together after lunch.
90 parole, contando le forme con apostrofo come una parola. Il conteggio è una convenzione operativa dichiarata.
Riferimenti nel modello: the heavy one / the lighter one → camera; it → la fotocamera leggera scelta; the small ones / the large ones → microphones; them → i due microfoni piccoli da portare. That camera ripete deliberatamente il nome per rendere chiara la scelta. Non serve sostituire ogni ripetizione.
Rubrica essenziale: 0–2 punti per criterio
| Criterio | 2 punti | 1 punto | 0 punti |
|---|---|---|---|
| Scopo e coerenza | Scelte e motivi comprensibili | Una scelta o un motivo poco chiaro | Scopo non riconoscibile |
| One e ones | Entrambi corretti e con nomi recuperabili | Uno solo corretto o un errore locale | Entrambi assenti o non interpretabili |
| It/them e referenti | Forma corretta e referente inequivocabile | Referente ricostruibile con fatica | Forma assente o referente non recuperabile |
| Inglese complessivo | Testo comprensibile, errori non ostacolanti | Alcuni passaggi richiedono rilettura | Errori impediscono di capire il messaggio |
| Vincoli e autocontrollo | 80–100 parole e tre riferimenti annotati | Un vincolo non rispettato | Più vincoli non rispettati |
Massimo: 10 punti. Usare il risultato per dare feedback mirato, non come attestazione automatica di livello. Segnalare prima un problema di riferimento; chiedere poi allo studente di risolverlo con una specificazione o con il nome esplicito.
Exit ticket
I like your backpack. I’d like to buy one.
Can I borrow it?
Nella prima frase one riprende il nome backpack; nella seconda it indica proprio lo zaino del compagno. Sono valide varianti come rucksack o I would like to buy one, con riferimento altrettanto chiaro.
Fonti e riferimenti
[F1] British Council, LearnEnglish, “‘one’ and ‘ones’”.https:/
Locatori: nel corpo didattico sotto il titolo, frase iniziale «We use one (singular) and ones (plural)»; primo elenco «after an adjective»; secondo elenco «after the»; ultimo punto «after which in questions». Questi passaggi sostengono numero, uso con aggettivo, specificazione successiva e domande con which. La fonte classifica il proprio riferimento come beginner: il livello proposto per questa unità è una scelta didattica, non una certificazione attribuita alla fonte.
[F2] Cambridge Dictionary, English Grammar Today, “One”.https:/
Locatori: primo paragrafo «We commonly use one and its plural ones as a substitute for a countable noun»; paragrafo «We don’t use one to refer back to uncountable nouns»; paragrafo «As a noun substitute, we don’t use ones immediately after some, any, both and numbers, unless it is premodified»; ultimo paragrafo prima di “See also”, «When one refers back to a previous noun and is premodified, a determiner … must be used». Sostengono rispettivamente sostituzione di nomi numerabili, limite con i non numerabili, contrasto some / some useful ones e determinante nel singolare modificato. Sono locatori testuali, non ancore URL inventate.
[F3] Cambridge Dictionary, English Grammar Today, “Pronouns: personal (I, me, you, him, it, they, etc.)”.https:/
Locatori: primo paragrafo «We often use them to refer back to people and things that we have already identified»; esempio immediatamente successivo con knife / it; sezione “It”, primo paragrafo ed esempio sul computer; sezione “They, them”, primo paragrafo ed esempio sulle chiavi. Sostengono il riferimento al singolo oggetto o gruppo già identificato nel confronto it/them e one/ones.
[F4] British Council, LearnEnglish, “Personal pronouns”, risposta del docente Peter M., 18 marzo 2023, ore 07:07.https:/
Locatore: risposta a howtosay_, punto 1: «Pronouns like these refer back to nouns earlier in the text and they need to agree with those nouns in number (singular/plural)». Riscontro indipendente del riferimento anaforico e dell’accordo di numero. Si tratta di una risposta firmata dal team didattico, non di un commento di un lettore.
Revisione docente: APERTA. Prova in classe: APERTA.